Игры в детском саду.

В движении у детей происходит раскрепощение: они лучше рассуждают, анализируют и быстрее усваивают программный материал. Поэтому образовательная деятельность строится на игровом материале. Игра не только удовольствие и радость для ребенка. Играя, он приобретает новые навыки, умения, знания. Установлено, что работа с ребенком становится эффективнее, если он не просто получает знания, а проживает их в игровой форме. Для этого, как в организованных формах обучения, так и в режимных моментах,  используются игры и упражнения на саморегуляцию, мышечную релаксацию, помогающие снять уровень возбудимости; мимическую гимнастику, способствующую снятию общего напряжения, развитию выразительности речи.

         В свободное от занятий время дети средней группы нашли занятие по душе. Одни пели, другие танцевали. Кто-то играл с игрушками, а некоторые дети играли в кукольный театр, показывая небольшие отрывки из сказок. Читали книги, собирали пазлы, катали машины.

Сфера души ребенка – это «сосуд», который наполняется желаниями и эмоциями. Игры-перевоплощения, пластические этюды, игры с элементами драматизации – все это очень увлекает детей.